Cuprins
Introducere
Capitolul 1: Delimitări conceptuale
1.1.Copii cu cerințe educative speciale
1.1.1. Definirea și delimitarea termenului CES
1.1.2. Deficienţă, dizabilitate, handicap, incapacitate
a. Deficiența
b. Dizabilitatea
c. Handicapul
d. Incapacitatea
1.1.3. Psihopedagogia specială
a. Reabilitare/recuperare
1.2. Integrarea socială a copiilor cu CES
1.2.1. Definirea integrării
1.2.2. Rolul familiei în integrarea socială a copilului cu nevoi speciale
1.2.3. Dezvoltarea abilităților sociale ale copiilor cu CES
1.2.4. Probleme de integrare a copiilor cu cerințe educative speciale în societate
1.2.5. Asistența psihopedagogică și socială a copiilor cu cerințe educative speciale
1.3. Integrarea școlară a copiilor cu nevoi speciale
1.3.1. Orientarea școlară
1.3.2. Integrarea şcolară şi educaţia integrată
a. Forme şi modalităţi de integrare
1.3.3. Educația incluzivă
Capitolul 2: Aspecte ale integrării sociale ale copiilor cu CES
2.1. Perspectiva istorică asupra integrării, segregării și normalizării
2.2. Rolul familiei în socializarea și educația copilului cu CES
2.2.1. Socializarea copilului în familie
2.2.2. Educația în cadrul familiei
i. Funcțiile educației
ii. Metodele educative
iii. Modalităţi de încurajare a socializării
2.3. Dezvoltarea abilităților sociale ale copiilor cu Cerinţe Educative Speciale
2.4. Rolul asistentului social în procesul adaptării sociale a copilului cu CES
Capitolul 3: Integrarea școlară a elevilor cu cerințe educative speciale
3.1. Domenii ale integrării şcolare pentru copii cu CES
3.2.Principalele modele şi forme de realizare a educaţiei integrate în ţara noastră
3.2.1. Modele de organizare ale invatamantului integrat pentru copiii cu cerințe speciale
3.2.2. Metode activ- participative aplicate în activitatea educativă a copiilor cu cerinţe speciale
3.3.. Probleme întâmpinate în procesul de integrare a copiilor cu CES în viața școlară
3.3.1. Relaţia familie – şcoală, aspect important în integrarea şcolară a copiilor cu CES
3.3.2. Manifestarea conduitei agresive la copiii cu Cerinţe Educative Speciale
i. Cauzele agresivităţii
ii. Manifestarea agresivității copiilor cu CES
Capitolul 4: Cercetare: Rolul familiei în integrarea socială și școlară a copilului cu C.E.S., din perspectiva asistentului social
4.1. Metodologia cercetării
4.2. Desfășurarea cercetării
A. Prezentarea studiilor de caz
B. Desfășurarea interviurilor
4.3. Concluziile cercetării
Concluzii
Bibliografie
