Comunicare educațională. Relația educator - educat
1. Relația profesor-elev. Precizări introductive
2. Caracteristicile fundamentale ale acestui tip de relație
3. Funcțiile pedagogice ale profesorului
4. BIBLIOGRAFIE:
• Păun, E.,: „Școala - abordare sociopedagogică“, Iași, Polirom, 1999.
• Postic, M.,: „La relation educative“, Paris, P.U.F., 1979.
• Potolea, D.,: „Stilurile educaționale“, În „Probleme fundamentale ale pedagogiei“, București, E.D.P., 1982.
• Rondal, J.A.,: „Langage et communication chez les handicapes mentaux“, Bruxelles, P. Mardaga, 1985.
• Ryans, D.G.,: „Characteristics of teachers“, Washington, D.C.: American Council on Education, 1960.
• Stanton, N.,: „Comunicarea“, Societatea Științifică & Tehnică S.A.,1995.
• Tardy, M.,: „La transposion didactique” in J. Houssaye (sous la direction): „La pedagogie: une encyclopedie pour aujourdu'hui”, E.S.F., Paris, 1993.
• Zlate, M.,: „Cunoașterea și activitatea grupurilor sociale“, București, Editura poltică, 1982.
• Zlate, M.,: „Psihologia mecanismelor cognitive“, Iași, Polirom, 1999.