CAP. II   PROFILUL  SI  PERSONALITATEA  ANTRENORULUI  DE  FOTBAL

      Locul si rolul antrenorului, dupa parerea doctorului Victor Stanculescu , sunt dominate de profilul si personalitatea lui, de cunostinele profesionale si capacitatea de munca, dar personalitatea lui este mult influentata de rolul lui social, mai precis de locul pe care-l ocupa in societate.

               Citind cartile domnului antrenor emerit Victor Stanculescu(atat pe cea din 1982 cat si pe cea din 1999)am ajuns la concluzia ca nu pot sa tratez problema locului si rolului antrenorului de fotbal daca nu o abordez mai intai pe aceea profilului ( a imaginii) si personalitatii lui.Dupa parerea aceluiasi autor, exista patru coordonate principale care definesc profilul sau imaginea acestei meserii si anume aceea de tehnician, educator, organizator si conducator.

               Mi s-a parut foarte interesant sa tratez in randurile care urmeaza despre aceste coordonate, deoarece consider ca un viitor antrenor de fotbal are mare nevoie sa cunoasca problemele legate de munca sa.

               Astfel, a fi un bun tehnician este, desigur, conditia de baza  a meseriei de antrenor si cere si cunoasterea tuturor tainelor sportului pe care l-ai practicat.Este vorba de a stapani in primul rand teoria educatiei fizice si sportului, iar in al doilea rand de a avea suficiente cunostinte practice in ramura de sport pe care urmeaza sa o pregatesti.Nu intamplator afirm aceste lucruri, deoarece, pe parcursul lucrarii vom vedea cat de complicate sunt peoblemele puse de intalnirea oficliala (spre exemplu) si cum, uneori, o buna pregatire nu se materializeaza intr-un joc bun.Pe buna dreptate se vorbeste tot mai mult de “stiinta jocului”, in paralel cu “stiinta pregatirii”.Cu toate ca acestea doua se intrepatrund in practica, nu arareori constatam ca unii antrenori sunt buni conducatori ai procesului instructiv-educativ, dar dovedesc carente grave in indeplinirea functiei de conducatori ai echipei in joc si invers.Imaginea tehnicianului nu este completa daca nu adaugam si necesitatea cunoasterii regulamentelor si chiar pe cele de confectionare  a materialelor sportive si ajutatoare pentru antrenament.De altfel, la noi in tara, mai mult decat oriunde poate, un bun antrenor trebuie sa posede toate aceste atuuri ca sa poata sa-si desfasoare activitatea si sa aiba rezultate.

                De asemenea, astazi, nu poate fi conceput un antrenor care sa nu aiba cel putin notiuni de baza din biomecanica si fiziologie, ca sa nu mai vorbim de primul ajutor de cele legate de refacerea si recuperarea sportivilor.

                Despre educator, acelasi Victor Stanculescu  spune ca : “este o conditie primordiala pentru un antrenor”, deoarece dupa parerea dansului, el trebuie sa fie mai intai pedagog si apoi instructor.

                Eu consider ca antrenorul realizeaza procesul educativ in fiecare clipa a activitatii sale, prin tinuta si comportarea sa, prin tot ceea ce face, prin tot ceea ce spune.

                Pentru a deveni educator, antrenorul trebuie sa-si insuseasca in mod obligatoriu o serie de cunostinte din domeniul pedagogiei , psihologiei, sociologiei.De fapt, nimeni nu mai contesta ca astazi exista o pedagogie si o psihologie a educatiei fizice si sportului.Sunt convins insa, ca nici pedagogia si nici psihologia nu ne pot da retete pentru rezolvarea tuturor problemelor delicate pe care le intalnim in munca cu sportivii pe care-I pregatim, de aceea eu cred ca antrenorul pentru a reusi sa-si cunoasca mai bine subiectii cu care lucreaza trebuie sa se apropie de ei cat mai mult, acest lucru sa-i permita sa analizeze caracterul fiecarui sportiv in parte, toate acestea in scopul de a gasi solutiile cele mai eficiente  pentru a realiza un climat cat mai bun de munca.

               A fi un bun organizator, este o alta componenta principala a profilului antrenorului.Aceasta cu atat mai mult, cu cat el lucreaza permanent cu sportivi  in formare si de aici necesitatea de a-i dirija si organiza permanent.

               Dar mai inainte de a-i organiza pe altii, cred ca trebuie sa fie el insusi bine organizat, de aceea, nici un amanunt nu trebuie sa-i scape , iar actiunile sa nu se deruleze la voia intamplarii, sau si mai grav, in criza de timp.Nu este lipsit de importanta faptul ca dupa cum lucreaza antrenorul vor lucra si ceilalti.

               A fi bine organizat, inseamna, dupa parerea mea, sa prevezi si sa planifici totul, gasind solutiile cele mai eficiente atat pentru problemele mici, cat si pentru cele mari care se ivesc.Cand afirm acestea, ma gandesc in primul rand la problemele legate de antrenament  si baza lui materiala , apoi jocul cu problemele lui speciale, deplasarile, achizitia de echipament, cantonamente si nu in ultimo rand, la probeleme personale ale jucatorilor.

               A fi un bun conducator, iata o alta latura principala a profilului antrenorului, dupa parerea antrenorului emerit Victor Stanculescu. 

               Aceasta problema cred ca se refera in primul rand la cunoasterea cat mai bine a colectivului cu care lucrezi.Dupa parerea mea, un adevarat conducator trebuie sa caute permanent omul potrivit pentru locul potrivit, este exact ceea ce face si un antrenor in echipa si colectivul cu care lucreaza.El cauta permanent jucatori care sa corespunda posturilor din echipa si face totul posibil pentru a obtine randamentul maxim de la fiecare.  

             2.2. Personalitatea antrenorului de fotbal 

              Pentru tratarea acestui subiect inca de la inceput vreau sa subliniez faptul ca, nefiind specialist, nu voi incerca o dezbatere psihologica , ci voi incerca sa tratez problema din unghiul de vedere al unui viitor antrenor.Pentru aceasta voi pune in discutie unele aspecte caracteristice temperamentului, capacitatile si talentul care ar trebui sa-l caracterizeze.

             Meseria de antrenor se desfasoara intotdeauna in conditii de tensiune si mari solicitari psihice.In aceste conditii, nu intotdeauna  ne putem stapani si uneori iesim din codul politetii si diplomatiei, obligate mai ales de zgomotul spectatorilor si vrand-nevrand, ne maifestam cum nu ar trebui sa o facem de obicei.

    2.2.1 Temperamentul

    Temperamentul unui antrenor se simte si se manifesta in permanenta in vorbirea

curenta sic and afirm aceste lucruri ma gandesc cu mare placere la antrenorii pe care i-am avut eu, la clubul “  Universitatea “ Cluj-Napoca si in mod special ma gandesc la domnul profesor Alexa Uifalean, care avea darul de a ne mobiliza si impulsiona in momentele mai dificile ale jocului.

                 Cred ca fiecare dintre noi ne aducem aminte cu mare placere de antrenorii pe care i-am avut incepand de la copii si pana la echipa mare si ar fi interesant de abordat problema tipologiei antrenorilor.Astfel, as dori sa pun in discutie aceste tipuri, adaptate la profilul antrenorului:sangvin, coleric si flegmatic- interiorizat.

                 Tipul sangvin, dupa parerea specialistilor, este tipul antrenorului cel mai des intalnit pe stadioane si care atrage cel mai mult atentia.Acest tip de antrenor esti vioi, se agita mult, face totul cu pasiune, reactioneaza afectiv puternic la toate evenimentele.Acest tip de antrenor este dinamic si active, poate nu perfect organizat si calculat in tot ceea ce face, dar munceste mult si reuseste sa impulsioneze si pe ceilalti din jurul sau.

                 In conducerea antrenamentului si jocului este energic dominant, intervine categoric, corectand si dinamizand colectivul si jucatorii.In unele cazuri, in conditii de tensiune nervoasa, reactiile lui sunt cateodata impulsive si poate chiar aflate la extreme, ceea ce prezinta pericolul unor hotarari pripite.Trebuie sa marturisesc ca in aceasta categorie ma regasesc si eu cel mai mult, stiind totodata ca nu exista un temperament pur sangvin, ci in el strecurandu-se si alte tipuri de temperament(coleric, flegamtic).

                In concluzie, acest tip de antrenor, are din plin ceea ce numim personalitate.Tipul sangvin, in cazul profesiunii de antrenor, este de preferat altora, se de ce, o sa vedem in randurile care urmeaza.

                Tipul coleric, este reprezentat de un antrenor cu prea mult temperament sau care uzeaza de el la maximum.

                Acest tip de antrenor este deosebit de dinamic, exploziv chiar, el se maifesta ca atare, solicitand celor din jur supunere deplina (Florin Halagian este cel mai bun exemplu).Munceste mult, unerori prea mult, si daca ar reusi sa-si infraneze manifestarile impulsive ar putea fi un antrenor foarte bun.Acest lucru nu ar insemna poate nimic daca in relatiile cu jucatorii nu s-ar comporta oarecum tiranic si daca agitatie de pe marginea terenului n-ar fi inca un mare necaz si antrenorul nostru nu ar pierde treptat si controlul asupra jocului (ca sa nu mai vorbim de pierderea controlului in ceea ce spune).

                Ca sa concluzionez, tipul coleric este( in fond) un om bun de intentii bune, realizate, daca pot sa spun asa, numai pe jumatate, uneori ratate in intregime tocmai din cauza gravelor neajunsuri ale unui temperament volcanic, incontrolabil. 

                Celui de-al treilea tip, cel flegmatic – interiorizat, este caracterizat printr-o atitudine mai putin socanta.Ma simt obligat sa explic putin termenul “ interiorizat”, deoarece exista pericolul ca notiunea de flegmatic sa fie inteleasa in sensul de nepasator, ceea ce nu este cazul, deoarece acest tip de antrenor este chiar opusul nepasatorului.Acest tip de antrenor este un om cu o mare putere de stapanire, care nu lasa sa se vada pe chipul si in comportarea sa starile prin care trece.Acest lucru este foarte important deoarece il ajuta sa judece la rece si sa ia hotarari indelung gandite.Ma gandesc ca ar fi ideal daca ar putea transmite aceasta stare de calm si echipei .

                 Cu buna stiinta nu am tratat si problema tipului melcancolic, deoarece dupa parerea specialistilor acesta, cu calmul sau nefiresc si cu nepasarea sa, nu poate fi un antrenor bun niciodata.

                 2.2.2. Caracterul 

               Vorbind despre character putem sa-l definim foarte simplu ca fiind o componenta a personalitatii si se exprima prin atitudinile si manifestarile fata de cei din jur si fata de propria persoana.

               Consider ca un bun antrenor de fotbal (dar nu numai  de fotbal) trebuie sa aiba o atitudine sincera si prietenoasa, sa fie intotdeauna corect si pe cat se poate egal in afectiune cu toti sportivii lui, perseverent si nu in ultimul rand consecvent si drept in toate actiunile si hotararile pe care le ia.

                Antrenorul nu trebuie sa uite nici o clipa ca jucatorii ii cantaresc si ii judeca fiecare hotarare, fiecare miscare si ca el trebuie sa fie un permanent exemplu pentru ei.

                 2.2.3. Predispozitiile 

               Acest  termen este explicat de dictionarul explicativ al limbii romane ca fiind insusirea sau dispozitia naturala care poate da nastere unei aptitudini sau unui talent.

               Mi se pare deosebit de important pentru a fi un bun antrenor sa gandesti rapid, sa gasesti mereu solutii si foarte adesea sa le faci in meci, aflat sub presiune.

               Din cele citite in cartile domnului doctor Victor Stanculescu am tras concluzia ca antrenorii de forbal pot fi de mai multe feluri : unii care au un talent deosebit in a depista tinerele talente, altii care sunt foarte buni in conceperea planurilor de joc, sau, o alta categorie de antrenori care au o inclinatie deosebita catre reprezentarea miscarilor, fiind tehnicieni foarte  buni.Ramane doar sa stabilim fiecare fiecare dintre noi in ce 

categorie de antrenori ne includem, neuitand nici faptul ca tot munca ramane factorul de baza.

                  2.3. Sfera de activitate a antrenorului

                 Problemele tehnice ale antrenorului de fotbal constituie activitatea de baza a antrenorului, si, dupa felul in care le abordeaza si le rezolva ii caracterizeaza de la inceput valoarea si randamentul.                

                  2.3.1. Antrenamentul 

                  Antrenamentul este activitatea cea mai concreta a antrenorului si cea care-I ocupa de fapt cel mai mult timp pe parcursul zilelor si saptamanilor.Cred ca pentru orice antrenor, antrenamentul trebuie sa inceapa cu mult inainte de ora fixate ( cel putin cu doua ore, mai ales la inceput ) si sa se termine cu mult dupa incheierea lectiei ( dupa parerea mea antrenorul trebuie sa plece ultimul din vestiar) . Desi mi-am inceput activitatea de antrenor de foarte putin timp, am reusit sa trag cateva concluzii cu privire la lectia propriu-zisa de antrenament.

                Astfel, o prima concluzie ar fi urmatoarea: lectia propriu - zisa solicita din partea antrenorului un mare efort fizic si intellectual, care poate fi mult redus daca antrenamentul a fost indelung gandit si pregatit.

                  O alta problema care mi se pare vitala este aceea a portarilor.Dupa cum bine se stie acest post este unul “cheie”, nu numai in fotbal ci in toate jocurile sportive in care exista portar, si am intampinat reale dificultati in antrenarea lor, deoarece fiind singur imi este foarte  greu sa ma impart la toti.Am rezolvat insa aceasta problema lucrand cu portarii specific dupa incheierea antrenamentului cu jucatorii de camp.

                  Legat de problema antrenamentului, domnu doctor Victor Stanculescu este de parere ca un bun antrenor ( cu experienta ) consuma pentru pregatirea antrenamentului circa jumatate din timpul propriu zis al acestuia.Deci, la cele 120 de minute ale unei lectii, trebuie sa adaugam si 60 de minute pentru pregatire, la care sa mai prevedem si circa 15-30 minute inainte, pentru organizarea locului de munca si 15-30 minute in final pentru incheierea lectiei .Facand totalul, constatam ca pentru a desfasura in conditii foarte bune o lectie de antrenament, antrenorul consuma circa 4 ore. Nu mai vorbesc de zilele in care se fac doua antrenamente pe zi.

                 2.3.2. CompetitiA

               Daca antrenamentul este activitatea cea mai completa si laborioasa a antrenorului, competitia cred ca este carte lui de vizita, felul in care se materializeaza toata munca vasta si complicata a unui antrenor, este rodul trudei  depuse la antrenamente si in activitatea de zi cu zi cu jucatorii si cu echipa.De fapt, toate antrenamentele si

actiunile  ce se intreprind cu echipa au ca scop principal participarea la meci in cele mai bune conditii si obtinerea victoriei .

              Celor multi li se pare simplu ceea ce vad pe teren si toti se “pricep” in acesr domeniu, si mai intodeauna dau sfaturi despre formatii si schimbari , despre tactica de joc pe care ar trebui sa o aplice antrenorul, dar toti acesti oameni uita ca pentru un antrenor meciul inseamna altceva, si anuma munca foarte multa, sacrificii, tensiune si emotie dusa uneori pana la infarct.

               2.3.3. Planificarea

              Daca am afirmat ca antrenorul trebuie sa gandeasca foarte mult, sa analizeze fiecare pas pe care il face cu echipa sis a proiecteze mintal tot ce va face, acest lucru face ca absolut necesar intocmirea unor lucrari de planificare.

              Dupa parerea mea, nimic nu se poate desfasura astazi la voia inamplarii sau dupa inspiratie, inclusiv munca unui antrenor, fiindca aici avem de obicei obiective precise de atins si totul se desfasoara intr-o intrecere in care prin intermediul ziarelor, se fac publice clasamentele la zi ale echipei.

             Planificarea rapeste, daca pot sa spun asa, mult timp antrenorului dar cum memoria nu poate sa retina totul este necesar sa scriem pe hartie ceea ce gandim sis a cantarim bine cum vom actiona.

            2.3.4. Jucatorii 

            Jucatorul este, alaturi de antrenor, a doua piesa de baza in angrenajul unei echipe .Municnd si actionand permanent pentru realizarea unei echipe eu cred ca antrenorul trebuie sa plece de la necesitatea cunoasterii indivizilor cu care lucreaza.

            Un factor deosebit de important mi se pare a fi acela al motivatiei sportivului de performanta si sunt foarte multe elemente care-l pot mobiliza si determina sa actioneze.

            Acelasi antrenor emerit Victor Stanculescu ne sugereaza ideea ca fiecare antrenor sa efectueze stiudiul psiho-sociologic al fiecarui jucator folosindu-se de fisa personala a jucatorilor si nu in ultimul rand de atat de necesarele intrebari puse in scopul rezolvarii problemelor existente ( ex. “Care iti este cel mai bun prieten din echipa ?” ; “ Ce post ai prefera sa joci ?” etc).

            Astfel, vom reusi treptat sa cunoastem mai bine pe fiecare jucator si mecanismele care-l impulsioneaza sau il franeaza.De altfel, orice intalnire cu un jucator reprezinta un moment de munca si un prilej de a actiona in folosul acestuia si al echipei.

           2.3.5. Echipa 

Construirea si inchegarea unei echioe este una din problemele de baza ale

activitatii antrenorului, pe care o consider ca importanta la acelasi nivel cu antrenamentul si competitia .Cred ca in toate jocurile sportive colective, nu numai in fotbal, antrenorii socotesc ca una dintre principalele cai spre succes o constituie munca pentru formarea unui colectiv omogen.

            In primul rand, pentru ca sa poti avea o echipa adevarata trebuie sa se manifeste la toti componentii colectivului o unitate perfecta in scop si interese, obiectivele echipei fiind ale tuturor.In al doilea rand, sa se manifeste din partea tuturor o integrare si acordare a intereselor individuale cu cele colective.Mai clar spus, o renuntare din partea unora la ambitii neconcordante cu cele ale echipei.

           Antrenorului ii revine si aici rolul deosebit de important de a asambla colectivul, de a forma o echipa adevarata pentru obtinerea unor performante cat mai inalte.

                 2.3.6. Perfectionarea profesionala continua 

               Este dupa parerea mea o conditie obligatorie pentru succesul unui antrenor, as spune mai mult chiar, pentru mentinerea lui ca antrenor.Desi abia am inceput aceasta meserie pot sa afirm cu tarie ca antrenorul care se bazeaza numai pe cunostintele si practica proprie se inseala in primul rand pe el, apoi pe sportivii pe care ii pregateste sin u in ultimul rand isi inseala meseria.

                 De aceea, recunosc ca de la fiecare antrenor pe care l-am avut am “furat” cate ceva.De la domnul Dan Anca am invatat  cum trebuie sa-i pregateasc din punct de vedere fizic pe sportivii mei, de la domnul Alexa Uifalean am invatat probleme legate de tehnica si tactica jocului de fotbal, iar de la domnul Tiberiu Poratschi atutudinea si tactul pe care trebuie sa-l aiba un antrenor atunci cand lucreaza cu oamenii.

                 Meseria aceasta , poate mai mult decat altele, se invata pe parcurs.Bagajul de cunostinte cu care ramanem dupa terminarea faculatii este deosebit de valoros, dar consider ca reprezinta doar baza pe care noi trebuie sa cladim edificiul.

                2.3.7. Eficienta activitatii      

               Eficienta activitatii, pe care antrenorul trebuie sa o inregistreze zilnic, este o problema tehnica de la care nici un antrenor nu trebuie sa se sustraga, chiar daca uneori ii consuma mult timp.

               De altfel, cred ca nu se poate concepe proiectarea unei activitati fara a avea la baza o buna evidenta si documentarea.Pornind de la inregistrarea jocurilor cu toate datele respective, trecand prin evidenta normelor de control a rezultatelor si clasamentelor la zi, si, mai ales, evidenta desfasurarii fiecarui antrenament, toate acestea sunt documente de mare pret pentru ca munca in viitor sa se desfasoare cu success.Un antrenor care doreste  

sa realizeze ceva in meseria lui, trebuie sa-si noteze toate aceste lucruri zilnic, deoarece acestea ii vor folosi enorm peste un timp oarecare.

            2.4. Problemele organizatorice ale antrenorului de fotbal

           Problemele organizatorice sunt deosebit de numeroase in viata unei echipe si au o mare pondere in activitatea zilnica a antrenorului, rapindu-i, mai ales la noi in tara, prea mult timp.De aceea eu cred ca prima grija pe care trebuie sa o aiba un antrenor este aceea de a-si asigura un mic grup de colaboratori pe aceasta linie, tocmai pentru a nu-i afecta din timpul pe care in mod normal trebuie sa-l acorde problemelor tehnice.Totusi sunt anumite probleme organizatorice care-l privesc pe antrenor si care le consider de maxima importanta pentru bunul mers al unei echipe, si acestea o sa incerc sa le dezbat in randurile care urmeaza.

           2.4.1. Organizarea deplasarilor si a cantonamentelor de pregatire 

          La prima vedere, aceasta problema intra mai mult in sarcina clubului sau a colaboratorilor pe care i-a ales antrenorul, dar cred ca tot antrenorul este cel care trebuie sa faca propunerile asupra modului in care se va organiza actiunea.Cand afirm aceasta, ma gandesc la faptul ca antrenorul este direct  interesat ca aspectele  organizatorice san u impiedice activitatea de pregatire a echipei.Uneori, un singur amanunt organizatoric neglijat poate compromite o munca asidua de luni sau chiar ani de zile( ex. camerele, paturile – dimensiunile lor – apa calda, sauna etc).

          2.4.2. Organizarea meciurilor oficiale 

         Si aceasta problema se poate spune ca revine mai mult celor din conducerea cluburilor ( ma refer la cel care ocupa functia de organizator de competitii ) dar cred ca orice antrenor stie ca acestea sunt probleme mult prea importante pentru a le lasa altora.De aceea, fiecare antrenor ar trebui sa se intereseze, sa verifice sis a controleze problemele legate de meciul oficial, pentru ca riscul pierderii unui meci din motive organizatorice este mult prea mare si poate fi o pata rusinoasa in cariera unui tehnician 

( vezi cazul A.S.A. Targu Mures unde lipsa ambulantei la teren a dus la pierderea jocului cu 3-0).

         Sa mai citim inca o data regulamentul, sa verificam carnetele de legitimare, sa venim cu o clipa mai devreme la teren, sunt doar cateva din actiunile pe care le putem intreprinde pentru a evita surprizele neplacute.

CAP. I        INTRODUCERE 

1.1 Motivarea alegerii temei si gradul ei de actualitate

1.2 Scopul lucrarii 

 CAP. II     PROFILUL SI PERSONALITATEA ANTRNORULUI DE FOTBAL 

2.1 Profilul antrenorului de fotlab (technician, educator, organiztor, conducator) 

2.2 Personalitatea antrenorului de fotbal

     2.2.1. Temperamentu 

     2.2.2. Caracterul

     2.2.3. Predispozitiile

2.3 Sfera de activitate a antrenorului 

       2.3.1. Antrenamentul

       2.3.2. Competitia 

       2.3.3. Planificarea 

       2.3.4. Jucatorii 

       2.3.5. Echipa  

      2.3.6. Perfectionarea profesionala continua 

      2.3.7. Eficienta activitatii 

2.4 Problemele organizatorice ale antrenorului  de  fotbal 

   2.4.1. Organizarea deplasarilor si a cantonamentelor de pregatire 

   2.4.2. Organizarea meciurilor oficiale

   2.4.3. Selectia permanenta de jucatori 

   2.4.4. Pregatirea materialelor si aparatelor sportive 

   2.4.5. Echipamentul sportivilor 

CAP. III    MUNCA SI ACTIVITATEA ANTRENORULUI DE FOTBAL PENTRU PREGATIREA SI CONCEPEREA LECTIEI DE ANTRENAMENT 

   3.1. Pregatirea si conceperea lectiei 

   3.2. Sarcinile sau temele lectiei         

   3.3. Alegerea mijloacelor si a exercitiilor

   3.4. Dozare

   3.5. Conducerea si dirijarea lectiei 

   3.6. Explicatiile si indicatiile  

   3.7. Dinamismul antrenorului  

   3.8. Atmosfera din timpul antrenamentului 

   3.9  Analiza antrenamentului 

 CAP. IV     MUNCA SI ACTIVITATEA ANTRENORULUI DE FOTBAL PENTRU PREGATIREA COMPETITIEI

      4.1.Efectuarea antrenamentelor  la aceeasi ora la care se desfasoara jocul oficial (bioritmul)

      4.2. Desfasurarea antrenamentelor pe un teren asemanator cu cel pe care vom juca meciul oficial 

      4.3. Antrenamentul din ziua jocului  

      4.4. Organizarea programului zilnic in functie de ora jocului 

      4.5. Planul de preagatire a meciului

      4.6. Actiunile si masurile de pregatire a jocului 

      4.7. Studiul echipelor adverse 

      4.8. Reanalizarea jocului propriei echipe  

      4.9. Conducerea echipei in timpul meciului 

CAP. V     ORGANIZAREA CERCETARII 

     5.1. Durata, participanti, desfasurarea cercetarii

     5.2  Metode si mijloace de cercetare folosite     

CAP. VI   INCHEIEREA( CONCLUZII SI RECOMANDARI)